Concluye BUAP Diplomado en Inteligencia Artificial y Transformación Docente
La BUAP concluyó el Diplomado en Inteligencia Artificial y Transformación Docente, diseñado específicamente para profesores de la institución, como parte de un proceso de formación desarrollado por la Agencia de Inteligencia Artificial y Ética Algorítmica y avalado por la Escuela de Formación Docente y Desarrollo Académico.
Con una duración de 120 horas, el diplomado se estructuró en torno a cuatro microcredenciales: Evolución de la Inteligencia Artificial (IA), GuIA Docente, Transformación de la Evaluación, y Bienestar y Desarrollo.
El programa planteó una reflexión sobre el papel del docente frente a la incorporación de la IA en el ámbito educativo, desde el diseño de clases y actividades hasta la adaptación de estrategias de evaluación ante el uso de estas herramientas por parte de los estudiantes. La meta es formar mil Docentes GuIA en un año.
El Docente GuIA representa un nuevo perfil que integra comprensión técnica de la IA, transformación pedagógica, evaluación, pensamiento crítico, responsabilidad ética y desarrollo humano. Entre sus funciones está orientar a los estudiantes para identificar cuándo es pertinente utilizar estas herramientas, cuándo cuestionar sus resultados y cuándo decidir no recurrir a ellas.
Los primeros resultados de la evaluación realizada al concluir el diplomado muestran avances en distintas competencias. En el diseño de actividades con apoyo de IA, los docentes pasaron de 50 a 91.7 por ciento; mientras que, en la adquisición de criterios para evaluar trabajos asistidos por estas herramientas, el porcentaje aumentó de 33.4 a 83.4 por ciento.
Asimismo, en su capacidad para orientar a los estudiantes en el análisis crítico de contenidos generados mediante IA, los docentes reportaron un incremento de 33.3 a 100 por ciento.
De igual forma, 83.3 por ciento señaló que sus estudiantes verifican datos, contrastan fuentes e identifican posibles errores en los contenidos generados con Inteligencia Artificial, una práctica que contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y al uso responsable de estas tecnologías en el ámbito académico.